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发布日期:2015年04月23日 上一版  下一版
书香满校园
文/图 记者 董楠
文章字数:1523
同学们以书为伴,利用课余时间阅读书籍。

  古人云:“静对好书成乐趣,比看云物会天机。”徜徉于书海,我们仿佛与智者对话,捕捉先人的灵性,追寻着哲人的足迹。那是情操的陶冶,心智的启迪,灵魂的净化。读书是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。
  青春校园好书作伴
  世界读书日来临之际,我们来到商洛中学,阳光下,同学们坚毅的眼神,自信的微笑,铿锵的步伐,无处不迸发着青春的朝气。小广场上很多同学利用下课间隙翻阅着爱不释手的读物,时不时的相互交流。高二4班的辛平远同学正手拿一本《世说新语》,津津有味的读着。辛平远说:“《菜根谭》《挪威的森林》这类经典文学对我影响深刻,除此之外我还很喜欢《奥术神座》《大明王侯》等另类小说,平时在‘起点中文网’‘创世中文网’上阅读电子书籍。”据了解,辛平远从小就有喜欢阅读的习惯,最喜欢的小说是明宋的历史小说,小说对他最大的帮助在于拓宽知识面和加快阅读速度,他现在一小时基本可以略读十万字,对平时的做题速度和理解题意有很大的帮助。
  高二21班的郭秦星拿出她平日里最喜欢的书籍跟我们分享:“我跟西安的同学经常互相交流最近喜欢读的书,《意林》《读者》是我们不变的主题,我觉得这些有趣有益的书籍可以在不影响学习的情况下充实自己.我喜欢读书还有一个很重要的原因是妈妈的陪伴,平常妈妈会陪我一起写作业和看书,坚持跟我讨论书中的内容,交流读后感,这些对我的影响非常大。”
  书香校园任重道远
  高一23班的徐建军老师,从事语文教学已有26年,在他看来课外阅读本就是语文教学的一部分,同时也是教学大纲的要求,当语文外延与生活外延相通时,才是“大语文”的正确教学观。徐老师从不强迫自己的孩子阅读书籍,而是以侧面引导为主.徐老师说:“孩子在选择书籍时难免会先以自身的兴趣爱好为方向,只要价值观不出现偏差,家长不应该以简单粗暴的方式去制止。我儿子今年上高一,正值青春期的他对经典文学开始并不十分感冒,在一次文学作品交流中,我刻意流露出对梁实秋散文的喜爱,还择优分析其中描写段落是如何的惟妙惟肖,出于好奇,儿子将梁实秋的散文集认真的阅读和品位,最终喜欢上了这部作品。”
  课堂上的徐老师也同样用这种潜移默化的方式影响着他的学生。“在平时的语文教学中,我经常会引用一些经典名句或文言诗词,希望学生能渐渐熟悉并喜欢我们经典的传统文学。”徐老师说,阅读对学生的影响很大,它不仅仅体现在成绩上,它对个体的自信心、健全的人格影响非常大。一代学生有一代学生对文学的理解,语言的背后会影响人的思维,想要书香溢满校园,需要老师、家长、社会的共同引导。
  为了让学生的阅读成为一种习惯,商洛中学语文高级教师、《阳光报》创始人冯培钊也在不遗余力的为书香校园建设努力。冯培钊告诉我们,读书是一个学校文化的重头戏,如果学生只读教材,不进行课外延伸,很容易造成视野狭小,知识面窄,甚至表达浅薄。如若能培养学生的阅读习惯,从长远来看对学生各科的读题和审题能力大幅度提升,不但不会影响成绩,坚实的文学功底反而会促进学生总体成绩的提升。依据新课程理念,语文不仅仅是一门单纯的教授文字章法的学科,语文世界的内涵是丰富多彩的,要有语言文字的训练,有语文学习习惯的培养,有人文情怀的陶冶,有精神世界的奠基等。冯培钊说:“我每周两节语文课,必有一节是课外阅读课,间接中会促进课堂教学的进行,提高学生的整体素质、理解能力和考试成绩,最终为学生铺垫坚实的文字基础。”
  据了解。商洛中学从2012年开展每年一度的“校园读书节”活动,开展主题班会、读书之星、书香班级、征文活动等多种形式培养学生爱读书、读好书的习惯,通过开放图书馆,举办读书论坛、新书推荐等活动引导学生与书籍为伴,营造读书氛围,培养同学们的读书习惯,营造书香校园。