近日，看了史学天才林嘉文坠亡的新闻和遗书，很是发人深省。林嘉文，少年史学天才，奇才，18岁已经著书立说，却在半年前患上抑郁症，于今年2月寒假开学前坠楼而亡。
　　参考新京报专稿，字里行间看得出，这是一个不太合群的孩子。研究历史是为了逃避现实，虽然获得了成人世界和老师的认可，但显然同学们并不理解他，对他的评价是“很多人不喜欢他，不喜欢他的高傲，不喜欢他的不爱打扫卫生，不喜欢他的不合群”。
　　而林嘉文对同学的评价是“你们都只会学习，但你们不会研究”。他对自己的认识也仅限于“越发不明白自己这么拼是为什么，如果说是为自己，那只能说是为拼而拼”。
　　很多家长很少真正关心孩子的身体健康，甚至精神健康。林嘉文就是典型的一个例子。他的父母必定异常的悲伤，可是他们给林嘉文的世界太小了。18岁的高中生，已经在成人世界取得了耀眼的成就，却看不到生活的希望，不能不说是“三观”(人生观、世界观、价值观)的问题了。而这人生观、世界观的问题形成，很大程度上应该说是父母耳濡目染的结果。
　　除了历史的研究，除了学习，林嘉文是不是应该有些其他的兴趣爱好，比如体育运动，比如乐器等？而他却只有《百家讲坛》和《资治通鉴》。没有可以释放自己情绪和舒缓压力的渠道，他的世界实在太小了。
　　学校和家长追求孩子的成绩没有错，但是太过大量的重复性练习，其实并无益处。就好像林嘉文说的，只会学习，不会研究。林嘉文缺乏和同学的交流能力。现代教育给孩子提供的都是结构化、组织化的游戏和行为模式，其中也包含亲子活动。家长老师不停地告诉孩子应该这样做，应该怎样和同学相处。在没有师长监督的时候，孩子们就不会公平的玩了吗？显然不是。当一群孩子在玩对抗性游戏的时候，他们自然会选出两个能力最强的，然后挑选自己的队友。这相当公平合理。显然林同学很少参与类似的活动，缺少了天然学习社会规则的机会，所以他在网上可以和成人平等的聊天，却不会同身边的同龄人相处。
　　学校和家长都应该想一想，是不是给孩子们“有意义”的活动太多，而给他们自己玩儿、和朋友相处的“无聊时间”太少了？林嘉文去世让众人扼腕的同时，也向大家敲了警钟：要多关注孩子的心理健康。
　　在西方一些国家，寻求心理帮助是人们日常生活的一部分，但我们身边鲜有人主动去寻求心理疏导。学生心理健康问题在我们身边仍未引起足够重视，也缺乏正确的观念。真正能够重视抑郁症的教育机构和家长很少，很多人认为这是个小问题，因而忽略了问题的存在，一旦悲剧上演，家长则后悔晚矣。
　　其实，精神健康和身体健康的统一才是真正理想的健康。为了孩子美好的未来，请多关注他们的心理健康。