本报讯(特约记者孙传卿通讯员周衍江)商南县在开展“两学一做”学习教育过程中，不断丰富学教内容，创新学教方式，在“学、做、改、争、推”五个方面下功夫，确保“两学一做”学习教育有特色、见实效。
  灵活方式促“学”。积极灵活学习方式，利用“商南大讲堂”、“廉政大讲堂”、党员干部在线教育、党员干部远程教育、流动党员学习教育管理“五大平台”，采取领导干部蹲点讲、党校讲师专题讲、机关干部驻村讲、流动党员回家讲、残疾党员上门讲、农忙时节地头讲等方式进行学习教育，确保党员学习不掉队。
    突出重点实“做”。积极引导各级党组织在认真组织学习的基础上，结合“三创三优”活动和工作实际，把“两学一做”学习教育落脚到党建工作中，落实到脱贫攻坚工作中，落细到为人民办实事的小事中，保证“学”和“做”紧密结合。在全体党员中开展“突出五带头，争做优秀共产党员”活动，在党员领导干部中开展“突出五表率，争当优秀领导干部”活动，在各级党组织中开展“突出五个好，争创优秀党组织”活动，使“做”的要求更严、内容更实、标准更高。
    健全机制整“改”。建立“一个问题、一个方案、一段时限、一督到底”的问题整改机制，推行党员学时积分、全程记实、积分评星、不合格党员处置等“四个办法”，引导党员对照党章和“四讲四有”标准，结合思想工作实际，在专题讨论和专题组织生活会上，精准查摆问题，坚持边学边查、边查边改、立行立改。创新载体比“争”。在全体党员中分类开展“六比六争当”活动：农村和社区开展“比实干争当富民先锋”，机关开展“比作风争当敬业先锋”，窗口单位开展“比形象争当服务先锋”，企业开展“比创新争当发展先锋”，党员领导中开展“比党性争当忠诚先锋”，全体党员中开展“比担当争当创业先锋”。通过这项活动，督促激励了各级党组织和党员在脱贫攻坚、项目一线等急难险重任务中冲锋在前、创先争优、建功立业。
    落实举措强“推”。围绕强化学习教育过程管理，推动学习教育各项要求落实落地落小，在落实党员学时积分、党员学习教育全程记实、党员积分评星评优、不合格党员处置“四个管理办法”的基础上，及时建立一周一安排一学习、一月一督导一交流、一季一展评一测试、一年一总结一考核、一人一计划一档案“五个一”推进机制，确保学习教育有序有力推进。