本报见习记者 张雯靓
　　“小新，跟姐姐打个招呼。”党红妮微笑着向小新说道，小新推门进来放下杯子后，用孩子般的语气说了句姐姐好，便快步走出了房间。党红妮拿出小新的画给我们看，上面简单地画了个碗，旁边写着“面条”两个大字，看上去像幼儿园孩子的水平，但对小新来说，这样的画已经足够好了，因为他是一位14岁的自闭症孩子。
　　党红妮说：“小新喜欢下课了来我办公室找水喝，他以前不会主动跟人打招呼，现在进步特别明显，而且学会了画画，最近我还教会他使用打印机。”
　　小新和其他150多名特殊的孩子就读于商洛市特殊教育学校，他们有的听力受损，有的视力残疾，有的智力障碍，但是他们单纯可爱，热情友好，乐于助人，像是一群“折翼的天使”，给周围人带来温暖和希望。
　　这些“天使”的背后，离不开一位关爱、关注他们的好老师，她就是党红妮。党红妮用近20年的时间教育和培养了一批批残疾儿童，一些人已经走向社会，能够赚钱养活自己，过着平淡、简单的日子。党红妮说，她的愿望就是尽自己最大的努力，让这些孩子在长大成年后，能够适应正常生活，做一名对社会有用的人。
　　献身特教 无怨无悔
　　1999年，通过招教考试，党红妮以优异的成绩考入教育系统。当时的特殊教育学校招收的都是聋哑儿，人数虽不多，但因为特殊，急需一批青年教师壮大队伍，提升教学质量。因为党红妮的表现很突出，领导便与她谈话，希望她能去聋哑学校任教。党红妮说：“当时很犹豫，因为没有与聋哑孩子打过交道，更别说教育和培养他们，自己带着责任在干，怕干不好，心理压力很大。”
　　可是党红妮的性格天生不服输，她做不到没有努力就放弃，犹豫过后还是选择去聋哑学校任教。没有基础，她就去西安盲哑学校参加培训；没有资料，她就自己花钱买书回来钻研；没有指导，她就虚心请教同行前辈。她深知，只有熟悉自己面临的环境，掌握所需的教学知识，才能更好地教育孩子们。
　　经过两个月的前期准备，党红妮正式上岗。然而，眼前的一切还是深深地震撼到她。她带的小学一年级学生没有接受过学前教育，几乎看不懂口型，对手语也一无所知，党红妮面对的是一张张“白纸”，开学第一个月，她急得满嘴起了泡。该如何教好他们？党红妮告诉记者：“这种情况下，也没有其他办法了，只能把孩子们一个个叫到跟前，利用各种肢体动作和夸张的口型，让他们明白意思。”（下转第四版）