泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。初春的时候，教室的楼檐下，飞来一对燕子，在几次飞来飞去的巡视选址之后，这一对燕子叽叽喳喳的鸣叫，再次飞来的时候，用嘴巴衔来了红褐色的泥巴，小草什么的，就在楼檐下一个安全的拐角处，靠着爱情的力量，它们的温暖小巢，一天一个样。
　　空中掠过它们忙碌的身影，有时可以听到它们彼此旳啼鸣，彼此的鼓励，彼此的呼应，彼此的鼓舞，繁忙热闹，搭建着孕育未来的属于自己的爱情小屋。
　　米隔着教室的玻璃窗，偷偷的注视着它们，有时它们在空中疾速穿越斜飞，黑白忽隐忽现，相互追逐，有时站在电线上，彼此梳理着羽毛，呢喃私语。教室里的孩子们，也被它们的忙碌，飞来飞去，啼鸣所吸引，充满着好奇。米告诉孩子们，不能打扰惊吓到教室楼檐下的这一对燕子，它们的巢是燕子用小嘴巴一点一点搭起来的，非常不容易，不能破坏燕子的温馨小屋，爱护燕子，和燕子做朋友。
　　个头还在米腰部的孩子们，很听话，相互提醒，不能做让燕子感到不安全的举动。
　　孩子们在读书写字的时候，这一对忙里闲下来的燕子会伸着脑袋，时而侧着，静静地注视着米在上课，听着教室里这一群孩子读书。
　　柳条随风摇曳，好似一串串风铃，在燕子飞进飞出的翅膀下剪起的风，时而摇响那串风铃，发出细细碎碎的叮当声。
　　不久楼檐下燕子的巢筑好了，它们时而站在巣边，彼此鸣叫，好似庆祝它们爱情的小巢胜利建成。这时候也不像以前那样匆忙了，飞来飞去，悠闲了许多。这时忽然发现，只有一只燕子在缓缓飞出去，在缓缓地飞进来，不像以前出双入对，有时一只燕子站在巢边给另一只巢里的燕子整理羽毛，以此猜想，可能燕母燕父在孵蛋吧，据说燕子孵蛋时，燕父燕母可以换班。
　　米站在黑板前，在黑板上写着，讲解着，用手比画着，孩子们坐在座位上，神情集中，专注，倾听着，米笑着，孩子们的脸上也洋溢着笑容，就像朵朵阳光下盛开的向日葵，金灿灿的。
　　米身着淡淡的天蓝色底色、点缀白色小星星的连衣裙，早早地站在教室门口，时而给红领巾歪斜的同学整理下红领巾，时而向进教室的孩子微笑致意。这就像一幅暖暖的画面定格在校园。
　　就在夏天快要一半的时候，楼檐下的燕巢里4只小燕子出生了。小燕子的肚子似乎永远填不饱，一个劲的把黄色的嘴巴张得大大的，伸向巣边。燕父燕母，被爱和责任紧逼着，一次次，急急慌慌，衔着小虫飞过教室的窗前，一次次归来都会引起巢里的小燕子一阵阵欢呼，又一次次恢复平静。
　　夕阳西下，余晖铺满天边，天渐渐暗下了，巣边一只母燕站立，小燕子们显得安静，偶尔风来，那一串串被翅膀剪出的风铃，响出一串串细碎的叮当声，这时巢里的小燕子就会一阵吵闹，仿佛一个撞醒了另一个。这时母燕就会沿着巣边走上一圈。一切又恢复了寂静。
　　操场上被修剪过的塔柏，亭亭玉立，端正的站在月光里，从一棵小树苗，到现在的十几米高，时间按照自己的速度向前行走，忽略了人的一切心思。
　　楼檐下的那双燕子，携儿带女的飞走了，留下那红褐色的燕巢，悬在那。暖暖的南方，是它们的远方吗？
　　米绿肥红瘦的站在高大的校门口，把已经长得和他一样高大健壮，甚至高过米的孩子，又要送走了。他们和米的毕业照里，笑的是那样的灿烂，仿佛是朵朵盛开的向日葵。
　　又一届毕业了。
　　米，真吉祥，燕子在你的教室边筑巢。每天米和孩子在教室读书写字，从不惊扰燕父燕母的生活。曾躲在教室的窗帘后面，生怕惊吓到这相亲相爱的一对燕子。
　　孩子说，不知明年燕子还会不会回来？
　　米回答，等到春天来的时候就知道了。