照亮乡村孩童的梦想
文章字数:1791
“天门中断楚江开,碧水东流至此回……”清晨,琅琅读书声划破乡村宁静。这是乡村学生在朗读李白的古诗《望天门山》。在镇安县东南边陲,有一所坐落于三县交界之地的农村寄宿制完全小学——镇安县米粮镇界河小学。学校四面环山,依山而建。走进校园,党的教育方针与社会主义核心价值观展板映入眼帘。学校现有学生116人,教师14人。这些孩子有很多都是留守儿童,为了让他们安心学习、健康成长,镇安县米粮镇界河小学14名教师一直在无私奉献、默默付出,用行动照亮了乡村孩童的梦想。
“50后”银龄教师 动手制作数学教具
苟正朝年过花甲,已经退休。由于乡村教师缺乏,经过他自己提出申请,教育局聘任他为“银龄计划教师”。返聘学校后,他克服困难,勇挑重担。2021年担任六年级数学、体育、道德与法治课的教学工作。在他的数学课堂,他总是认真备课,提前用生活中的塑料品制作教具,课堂上举一反三,认真仔细地给学生讲解。每次面对学生作业中出现的错误,他总是想办法解决问题。
“是苟老师让我爱上了数学。那个时候,我学习很差,特别是数学。每次考试结束,卷面上出现的错题,他都给我手把手地讲解。一次次的鼓励,一次次的分析,让我对自己有信心了。”学生谈元高兴地说。
“80后”教师 用心用情教书育人
对事业的执着追求和对孩子深深的爱,让这些青年教师忘掉了艰苦与劳累,扎根在乡村的讲台。“比起我的孩子,这些孩子更需要我们。”这是采访中听他们说得最多的一句话。
“80后”教师汤泽,2020年9月从镇安县大坪镇岩屋小学调任到米粮镇界河小学。上任后,他担任全校一至六年级的音乐课教学。他认真备课,学习2022版音乐课程标准,认真研究每个年级的教材。他弹着钢琴,带领孩子学唱歌曲。孩子们在他的引导下,张开嘴巴,绽放笑颜。
“80后”教师尹章虎担任五年级语文课教学工作,他从不放过学生的每一个错误笔画,用三寸粉笔在黑板上写出一个个端正、优美的汉字,他的每一位学生书写的字都横平竖直、规范漂亮,俨然一个个“小小书法家”。
“80后”的杨老师是一名外县教师。2008年9月参加工作,被组织分配到界河小学。谈起教育工作,他满脸笑容:“我喜欢山区孩子,更喜欢孩子那一张张可爱的笑脸。”从参加工作至今,他一直担任五六年级语文课教学工作。当初分到学校,这里条件艰苦,自己居住的房子,每到下连阴雨季节,外面下大雨,屋内下小雨。每到周末,其他教师都回家了,他却坚守在学校,一学期回一次家。周末,他认真阅读课程标准,撰写教学设计,完成备课任务后,就阅读小说、散文,慢慢地他也爱上了写作,发表了600多篇文章。每次发表后,他总会把文章读给学生听,来激发学生的写作兴趣。
“我是三年级从山阳县户家塬镇西坪小学转到界河小学读书的。最开始我字写得不工整,不喜欢写作,学习习惯差。是杨老师每次利用课余时间把我叫到办公室,手把手地给我补课。”正在西安交通大学就读研究生的张金树满怀感激地说。
因为努力付出,杨老师先后荣获“陕西省优秀教师”“商洛市优秀教师”等称号。
“90后”教师 亦师亦友共同成长
相较于“50后”“80后”教师厚重的爱,“90后”教师更像是学生的大姐姐大哥哥,他们是学生的老师,更是学生的朋友。
青年教师王芳是五年级班主任,担任数学课教学工作。她大胆改革传统教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,构建“生活中的游戏导入+课堂中的合作探究”教学模式,突出以学生发展为中心的教育理念,引导学生学习数学知识,努力培养学生解决问题、表达观点和动手操作的能力。她所带的四年级数学,2021年荣获全镇第一的好成绩。她还自费给学生购买学习用品,激发学生的学习兴趣。
“两竖如何画成两只可爱的小兔子……”这是方亦凡老师在美术社团给学生讲解如何画画。她总是引导学生关注身边的一花一草,将花草的色彩、形态等映入脑中、绘进画中。她拿起画笔教会学生如何画下这多姿多彩的世界,用色彩叮嘱学生要自信地绘就出属于自己的人生。
担任食堂管理员的纪绪飞老师,为改善师生营养,常常绞尽脑汁,每天在安排营养可口膳食的同时,毫不放松对学生的课业辅导,牺牲休息时间为学生补课,学生成绩不断提升。
舞姿翩翩,彩裙飞舞。在舞蹈社团中,任佳老师发挥自身特长,带领学生在音乐教室练习跳舞。在她的带领下,学生爱上了舞蹈。
遇到一个好老师,是学生的幸运;拥有一群好老师,是学校的光荣。在这所交通不便、信息闭塞的小学里,14名老师用爱与责任,为116个孩子撑起了一片明媚的“天空”,让这所乡村完全小学充满了爱和希望。
“50后”银龄教师 动手制作数学教具
苟正朝年过花甲,已经退休。由于乡村教师缺乏,经过他自己提出申请,教育局聘任他为“银龄计划教师”。返聘学校后,他克服困难,勇挑重担。2021年担任六年级数学、体育、道德与法治课的教学工作。在他的数学课堂,他总是认真备课,提前用生活中的塑料品制作教具,课堂上举一反三,认真仔细地给学生讲解。每次面对学生作业中出现的错误,他总是想办法解决问题。
“是苟老师让我爱上了数学。那个时候,我学习很差,特别是数学。每次考试结束,卷面上出现的错题,他都给我手把手地讲解。一次次的鼓励,一次次的分析,让我对自己有信心了。”学生谈元高兴地说。
“80后”教师 用心用情教书育人
对事业的执着追求和对孩子深深的爱,让这些青年教师忘掉了艰苦与劳累,扎根在乡村的讲台。“比起我的孩子,这些孩子更需要我们。”这是采访中听他们说得最多的一句话。
“80后”教师汤泽,2020年9月从镇安县大坪镇岩屋小学调任到米粮镇界河小学。上任后,他担任全校一至六年级的音乐课教学。他认真备课,学习2022版音乐课程标准,认真研究每个年级的教材。他弹着钢琴,带领孩子学唱歌曲。孩子们在他的引导下,张开嘴巴,绽放笑颜。
“80后”教师尹章虎担任五年级语文课教学工作,他从不放过学生的每一个错误笔画,用三寸粉笔在黑板上写出一个个端正、优美的汉字,他的每一位学生书写的字都横平竖直、规范漂亮,俨然一个个“小小书法家”。
“80后”的杨老师是一名外县教师。2008年9月参加工作,被组织分配到界河小学。谈起教育工作,他满脸笑容:“我喜欢山区孩子,更喜欢孩子那一张张可爱的笑脸。”从参加工作至今,他一直担任五六年级语文课教学工作。当初分到学校,这里条件艰苦,自己居住的房子,每到下连阴雨季节,外面下大雨,屋内下小雨。每到周末,其他教师都回家了,他却坚守在学校,一学期回一次家。周末,他认真阅读课程标准,撰写教学设计,完成备课任务后,就阅读小说、散文,慢慢地他也爱上了写作,发表了600多篇文章。每次发表后,他总会把文章读给学生听,来激发学生的写作兴趣。
“我是三年级从山阳县户家塬镇西坪小学转到界河小学读书的。最开始我字写得不工整,不喜欢写作,学习习惯差。是杨老师每次利用课余时间把我叫到办公室,手把手地给我补课。”正在西安交通大学就读研究生的张金树满怀感激地说。
因为努力付出,杨老师先后荣获“陕西省优秀教师”“商洛市优秀教师”等称号。
“90后”教师 亦师亦友共同成长
相较于“50后”“80后”教师厚重的爱,“90后”教师更像是学生的大姐姐大哥哥,他们是学生的老师,更是学生的朋友。
青年教师王芳是五年级班主任,担任数学课教学工作。她大胆改革传统教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,构建“生活中的游戏导入+课堂中的合作探究”教学模式,突出以学生发展为中心的教育理念,引导学生学习数学知识,努力培养学生解决问题、表达观点和动手操作的能力。她所带的四年级数学,2021年荣获全镇第一的好成绩。她还自费给学生购买学习用品,激发学生的学习兴趣。
“两竖如何画成两只可爱的小兔子……”这是方亦凡老师在美术社团给学生讲解如何画画。她总是引导学生关注身边的一花一草,将花草的色彩、形态等映入脑中、绘进画中。她拿起画笔教会学生如何画下这多姿多彩的世界,用色彩叮嘱学生要自信地绘就出属于自己的人生。
担任食堂管理员的纪绪飞老师,为改善师生营养,常常绞尽脑汁,每天在安排营养可口膳食的同时,毫不放松对学生的课业辅导,牺牲休息时间为学生补课,学生成绩不断提升。
舞姿翩翩,彩裙飞舞。在舞蹈社团中,任佳老师发挥自身特长,带领学生在音乐教室练习跳舞。在她的带领下,学生爱上了舞蹈。
遇到一个好老师,是学生的幸运;拥有一群好老师,是学校的光荣。在这所交通不便、信息闭塞的小学里,14名老师用爱与责任,为116个孩子撑起了一片明媚的“天空”,让这所乡村完全小学充满了爱和希望。