寒假，陈敏选择带孩子出去游玩，增长见识。

　　2月26日，我市中小学校开学了，孩子们重新回到校园，展开新学期的学习生活。那么在“双减”政策实施两年多之后，刚刚结束的寒假里，商洛的中小学生是怎样度过的呢？家长对待孩子假期的态度有哪些转变？寒假作业有没有变化呢？带着这些问题，记者近日采访了部分学校、学生和家长。
　　参加家庭大扫除、学着为爸爸妈妈做几道菜、看电影……翻开山阳县一位家长陈敏的微信朋友圈，记者发现，近期她记录的大部分内容都是孩子参与生活实践的点点滴滴。
　　“孩子读五年级，这几年，我最大感受就是，假期文化课作业少了，动手实践作业多了。”陈敏说，假期她对孩子文化课的学习没有苛刻要求，她更偏重孩子的眼界和综合能力的培养，适当温习上学期的知识即可。现在孩子不用上补习班了，可以利用这些时间，和孩子一起阅读、学习与劳动，陪伴孩子成长，也是件不错的事情。同时，她鼓励孩子多参与户外运动，把身体锻炼好。
　　记者采访发现，我市多所学校的假期作业设计上，力求控制课本作业量，更多地倡导一些探究性、实践性、合作性的作业，增强孩子与家庭成员之间的交流，让学生在快乐学习的同时，享受亲子时光，真正实现德、智、体、美、劳全面发展。
　　“我们在假期作业设计上，课本作业相对减少，主要以实践性作业为主，内容围绕劳动、探索、环保、体育、艺术等方面对学生作出一定要求和引导。比如，让孩子在假期读一至两本好书、练钢笔字、做手工等，让学生体验精彩纷呈的寒假生活。”山阳县第三小学教师张慧敏说。
　　寒假期间，选择带孩子出去旅游的家长不在少数。
　　“今年的春节，我们一家人过得非常有意义。春节前，一家人集体表决到北京去玩。”洛南县西街小学学生皮骜霖说。
　　大年初二下午，皮骜霖和家人踏上西安至北京西的列车，开启了北京之旅。大年初四早上6点多，他们早早就来到天安门广场，等待观看激动人心的升国旗仪式。“我们唱着国歌，注视着国旗徐徐升起，我非常激动和自豪。”皮骜霖说。
　　“尤其是在参观完故宫雄伟的建筑群、颐和园及圆明园时，孩子感到非常震撼。”皮骜霖的妈妈说，“5天的北京之旅，孩子对全国的政治、经济、文化中心有了更直观的认识，同时也接受了爱国主义教育，感受了北京深厚的文化底蕴，了解了中国的历史。”
　　同样选择带孩子外出增长见识的还有商州的家长陈琳。他说：“读万卷书不如行万里路，我更愿意让孩子身临其境去感受。”假期，他带孩子去了西安的科技馆、博物馆和大唐不夜城，让孩子感受科技力量和传统文化魅力。同时做好查缺补漏工作，让孩子自己选择几本书进行阅读，提升阅读理解水平，为下个学期的学习做好准备。春节，他还带孩子一起了解写春联、包饺子等习俗，一起练习书法，让孩子感知中华优秀传统文化的魅力，在玩耍中享受学习的过程。
　　按照相关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。记者在走访中发现，随着很多培训机构转型，“背着书包赶培训”的场景已经见不到了。曾经的学科类培训已经被美术、口才、书法、舞蹈等培训取代，不管是培训机构还是前来上课的学生家长，都更加注重孩子综合素质的培养。
　　据商洛万达广场跆拳道馆工作人员介绍：“假期，每天晚上都有跆拳道课，上课的孩子比较多。”同时，还有不少学生选择利用假期参加舞蹈、钢琴、古筝等艺术类培训。
　　孩子们假期生活变化的背后，是整个教育环境和理念悄然发生了变化。我们能看到，在“双减”政策下，学校、家长和社会都更加注重孩子综合素质的培养，教育内容和方式都在朝着更利于孩子健康快乐成长的方向转变。