菊会珍
　　第一次接触《红楼梦》，我记得很清楚，自己刚上三年级。很偶然在母亲一堆针线物件中发现了一本书，虽然残破不全，但里面的内容深深地吸引了我。印象最深的是尤三姐叱骂姐夫贾珍贾琏兄弟那一段，对尤三姐的外貌、衣着、语言、神态描写得那么活灵活现，嬉笑怒骂犹如眼前！但遗憾的是，那一页的后三分之一处被撕掉了一部分，有四行只留下了五分之一的文字，后面的文字看不到了！我简直急得要哭！我甚至去质问母亲：撕掉的部分在哪里？母亲苦笑着说不清楚。
　　那本书很破旧，前后没有封皮，纸张发黄发黑，没有前几页，书的后面十几页都不见了，中间动不动就缺好几页！所幸的是，书脊上的《红楼梦》3个字依稀可辨。就是这样一本残破的《红楼梦》，我视它若珍宝，我求母亲把它给我，如饥似渴地读着，翻来覆去地看着，就像宝黛读西厢那样废寝忘食，甘之如饴，甚至能大段大段地背诵它。但由于书页的严重缺失，我几乎不能看到某一个完整的章节。从此心底埋下了一粒种子——我要好好读书。同时，日夜渴望有一本（那时以为《红楼梦》只有一本）《红楼梦》，一本完整的《红楼梦》，据为己有！
　　这个梦想在我上大学之后终于实现了。
　　艰苦的大学岁月里，除了紧张的功课学习，我从来不曾淡忘自己读《红楼梦》的梦想。我从紧缺的伙食费里一点一点节省着。终于够了！攥着这些圆梦的人民币，跑去全城最大的书店，捧回一套浅红色封皮的《红楼梦》，共3本。从此它被视若珍宝、奉若神明。我认认真真、郑重其事地为它穿好精美的外衣——包好书皮，珍藏在枕边，每晚有《红楼梦》伴我入梦，我的夜晚总是那么香甜，我的梦境多姿多彩，潇湘馆里吟诗，梨香院中赏玉，怡红院里品莲叶羹，桃花树下葬花魂。
　　无论是上学还是工作期间，不管心情好坏，手捧《红楼梦》，整个身心就会徜徉在大观园里，与红楼群艳一起品茶吟诗，赏花听曲，踏雪寻梅，葬花流泪，快乐着她们的快乐，忧伤着她们的忧伤，从她们身上体味着生活的优雅美好，感悟着生活的酸甜苦辣、人间的世态炎凉。
　　由于每天翻阅，天长日久，书页变黄了；但这一点也不影响我的阅读。一位酷爱读书的好友想借阅，我万般不舍；她再三央求，我只好先借给她一本，并让她限时还我。好友用奇怪的眼神打量着我，非常不解：平时那么大方，借你一本书咋那样小气？我一笑——一天不看它，我就睡不好觉——我要去庭前聆听鹦鹉的叫声，槛外观赏海棠花呀，我还挂念着林妹妹的多愁善感，向往着蘅芜君的博古通今呢！
　　幸运的是，2004年，《香菱学诗》竟然入选了初中语文课本！借此机会，我用了3节课时间如数家珍地跟学生聊《红楼梦》，聊人名地名的谐音，聊金陵十二钗的“千红一哭，万艳同悲”，聊宝黛爱情悲剧，聊四大家族与贾府的千丝万缕，聊《红楼梦》中的文化。
　　我清楚地记得，当时同学们听得如痴如醉，下课了还不想休息，让老师继续聊。其中一位学生跟我说了这么一段话：“老师，听您讲了《红楼梦》，我看着《红楼梦》的字觉得都比其他书上的字好看！我想和您多聊聊《红楼梦》。”我欣然答应。
　　后来，教材篇目变化了，《香菱学诗》换成了《刘姥姥进大观园》，我继续跟学生聊《红楼梦》。讲刘姥姥与贾府的瓜葛、刘姥姥三进大观园、刘姥姥误入怡红院醉卧宝玉的床榻；讲刘姥姥的贫穷善良、风趣幽默、大智若愚、感恩图报。
　　我告诉学生，《红楼梦》是一部封建社会的百科全书，老师读它的感觉是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”老师读《红楼梦》读了三十多年，每年至少读一遍，每一遍都有新的感悟。
　　就这样，在我的引导和鼓励下，每届学生中都有那么三五个“小红迷”，她们如痴如醉地阅读《红楼梦》，甚至有一部分人还写了颇有见地的《红楼梦》鉴赏文章，虽显稚嫩，但作为还没有社会阅历的学生，亦属难能可贵了。
　　而我，则一直徜徉在红楼美梦之中，自然界的风霜雨雪，社会上的风云变幻，感情中的喜忧爱恨，人生里的起落浮沉，让我每读一遍《红楼梦》，都有不同的感悟。
　　红楼一梦伴一生，此梦绵绵无绝期！