南京来的支教老师
文章字数：2354
2018年10月29日，东西部扶贫协作南京市秦淮区支教团一行6人，远离家乡、远离亲人、远离朋友，不远千里来到丹凤县第三小学开展教育扶贫支教工作。
卸下行囊投入工作
听取了三小陈校长的工作汇报后，支教团队即刻进入角色，进班听课，查阅学生作业，深入年级组、教研组、班级和师生中了解教情和学情。体育教师嵇建伟、王海龙顾不上旅途劳累，赶往体育场，接管三小足球队，担任教练指导队员，并率队参加全县中小学生足球赛。比赛中，女足队长不幸受伤，王老师查看伤情后，背起孩子赶赴医院作检查，全程悉心照顾，直至康复，学校足球队也获得了全县第四名的好成绩。
邵阿宁老师得知四(1)班语文老师因事休假，立刻走进课堂上课；后又听说四(5)班的老师要请婚假，就主动和老师对接，承担了两周的语文教学工作。
务实抓细奉献爱心
三小是一所寄宿制学校，学生吃住在校，因条件所限，学生没有良好的卫生习惯，不洗澡懒换衣，饭前便后不洗手。支教团队捐资购买了香皂及香皂盒，放置在洗碗池边和卫生间，供学生使用。发现学生羞涩腼腆，看到老师不敢打招呼，支教老师利用国旗下讲话、品德与社会课等阵地，教育学生要养成文明习惯，经过一段时间的锻炼，学生从见人不语到处处听到“老师好”“您好”“谢谢”等诸多文明用语。
支教团队谏言献策，学校及时采纳，投资20多万元修建了浴室，购置了洗衣机等。现在，即便是数九寒天，学生也能洗上热水澡了。学生激动地说：“学校给我们解决洗澡问题了，条件比家里好多了，这都是支教老师给我们办的好事。”一位老师也情不自禁地写下了一首小诗：“小皂见真情，大爱显无疆，抛家又舍业，千里又何妨，支教干实事，奉献在丹凤。”
不让掉队实现均衡
“不让一个学生掉队，实现均衡发展。”这是支教团队的教育理念。支教团的老师们利用晚自习为学困学生补课，实施分层教学，让不同层次的学生都能得到提升。复课阶段，金亮老师进入五(1)班，帮助学生梳理知识，经过一个月的紧张复习和师生的共同努力，期末调研成绩有所提升。
留守儿童刘某因缺乏父母关爱，时常借故不上学，爷爷奶奶管不住，只能听之任之。赵虹老师得知后，倾注关爱，耐心地找他聊天谈心。一天，校领导看见赵老师跑着追赶刘某，以为刘某不听教诲在校园乱跑，赵老师说：“没什么，我是在陪学生锻炼身体，实现孩子长大想当兵的目标哩。”赵老师的一言一行，拉近了与孩子的距离，打动了孩子的心灵，刘某放下戒心，敞开心扉，答应赵老师今后按时到校上课，听从老师的教诲。
四(5)班学生陈某有不交作业的习惯，邵老师代课期间经常将其叫到办公室进行个别辅导，发现点滴进步就给予表扬。很快，陈某对学习有了兴趣，能主动交作业了。一次课间，陈某将她写的保证书悄悄地塞到邵老师的口袋中，上面写道：“我知道你是南京的支教老师，给我上课的时间很短，但我能记住你的好处，在你离开时，我一定要将书写工整的作业交给你。”
引领成长励志奋进
王老师的励志教育公开课《外面的世界很精彩》，用一幅幅生动形象的画面，从丹凤到南京，再到全国，乃至全世界，让学生们看到了大山外面的精彩世界，激发了学生努力学习、走出大山、实现梦想的信心和勇气。
“支教就是要走进课堂。”这是支教团队的承诺。支教老师走进课堂，包年级、包学科，与青年教师结对子，帮助教师专业成长。他们和教师一起备课、磨课，就每个知识点的理解、每个教学环节的设计，反复思量，精心打磨，认真上好每一节课。“国培计划”中，陶爱老师为了让何卫贤老师献上一节完美的示范课，在咽炎发作、不能发声的情况下，几乎是用唇语就每个教学步骤、每个环节安排，与何老师一起潜心钻研，精心设计，从课堂导入到习题编排，从两次试上到正式登场，陶老师全程参与，悉心指导。为了让屈杰老师在“国培计划”中的讲座更精彩，陶老师搜集了许多资料，和屈老师一起认真编辑，使报告的内容更加充实和生动。何、屈两位老师的示范课、学科讲座深受国培专家和参训学员的好评。针对科学和社会课教具少、学生兴趣不浓的实际，金老师自己动手，制作教具，认真备课、上课，结合实际讲解科普知识，开阔学生视野，激发了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣和爱好。示范课《观察》，生动活泼，寓教于乐，培养了学生的科学素养，起到了引领作用。
寒假期间，支教团队没有闲着，而是积极牵线搭桥，实现了秦淮区教育局、丹凤县科教局教育扶贫协作意向，秦淮区教育局选派教育专家以示范课、学科报告为主来丹凤开展教育扶贫，丹凤遴选骨干教师赴秦淮跟岗学习。
潜心扶贫真情永驻
学生作文困难多，往往不知如何着笔，邵老师以《我们的校园》为题，精心备课，组织学生按顺序观察校园的一草一木，为五年级学生上了一节作文示范课，让学生学会了观察顺序、观察方法，提高了写作技巧，培养了学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情感。
每天清晨6点，操场上就响起了跑步的声音，这是王老师和嵇老师在训练田径队和足球队。为提高球技水平，嵇老师捐资购置了40多个足球，赠送给足球队的每个队员。针对英语学科教学薄弱的实际情况，嵇老师还牵线搭桥，和秦淮区考鹏小学师徒结对，定期进行远程指导，组织三年级学生和考鹏小学外教Ryan进行视频活动，提高学生的口语表达能力。
在三小支教的同时，支教团队先后深入寺坪镇、竹林关镇、铁峪铺镇、花瓶子镇中心小学等13所校园进行调研，每到一校，听课、评课、了解教情和学情，有针对性地进行指导，就期末复习和老师们一起交流，分享复习经验；就数学复习的内容和特点，指导青年教师如何做到“瞻前顾后，左顾右盼”，让数学知识系统化、网络化。每到一地，或作学科专题报告，或上示范课。竹林关镇中心小学鄢校长这样评价：“支教团队的敬业精神和专业素养感染了我们，他们专业的学科素养、独特的教学风格，在课堂上充分调动了学生的积极性和自信心，课堂气氛活跃，学生学习欲望高，也让听课老师开阔了视野，反思了不足，受益匪浅。”
卸下行囊投入工作
听取了三小陈校长的工作汇报后，支教团队即刻进入角色，进班听课，查阅学生作业，深入年级组、教研组、班级和师生中了解教情和学情。体育教师嵇建伟、王海龙顾不上旅途劳累，赶往体育场，接管三小足球队，担任教练指导队员，并率队参加全县中小学生足球赛。比赛中，女足队长不幸受伤，王老师查看伤情后，背起孩子赶赴医院作检查，全程悉心照顾，直至康复，学校足球队也获得了全县第四名的好成绩。
邵阿宁老师得知四(1)班语文老师因事休假，立刻走进课堂上课；后又听说四(5)班的老师要请婚假，就主动和老师对接，承担了两周的语文教学工作。
务实抓细奉献爱心
三小是一所寄宿制学校，学生吃住在校，因条件所限，学生没有良好的卫生习惯，不洗澡懒换衣，饭前便后不洗手。支教团队捐资购买了香皂及香皂盒，放置在洗碗池边和卫生间，供学生使用。发现学生羞涩腼腆，看到老师不敢打招呼，支教老师利用国旗下讲话、品德与社会课等阵地，教育学生要养成文明习惯，经过一段时间的锻炼，学生从见人不语到处处听到“老师好”“您好”“谢谢”等诸多文明用语。
支教团队谏言献策，学校及时采纳，投资20多万元修建了浴室，购置了洗衣机等。现在，即便是数九寒天，学生也能洗上热水澡了。学生激动地说：“学校给我们解决洗澡问题了，条件比家里好多了，这都是支教老师给我们办的好事。”一位老师也情不自禁地写下了一首小诗：“小皂见真情，大爱显无疆，抛家又舍业，千里又何妨，支教干实事，奉献在丹凤。”
不让掉队实现均衡
“不让一个学生掉队，实现均衡发展。”这是支教团队的教育理念。支教团的老师们利用晚自习为学困学生补课，实施分层教学，让不同层次的学生都能得到提升。复课阶段，金亮老师进入五(1)班，帮助学生梳理知识，经过一个月的紧张复习和师生的共同努力，期末调研成绩有所提升。
留守儿童刘某因缺乏父母关爱，时常借故不上学，爷爷奶奶管不住，只能听之任之。赵虹老师得知后，倾注关爱，耐心地找他聊天谈心。一天，校领导看见赵老师跑着追赶刘某，以为刘某不听教诲在校园乱跑，赵老师说：“没什么，我是在陪学生锻炼身体，实现孩子长大想当兵的目标哩。”赵老师的一言一行，拉近了与孩子的距离，打动了孩子的心灵，刘某放下戒心，敞开心扉，答应赵老师今后按时到校上课，听从老师的教诲。
四(5)班学生陈某有不交作业的习惯，邵老师代课期间经常将其叫到办公室进行个别辅导，发现点滴进步就给予表扬。很快，陈某对学习有了兴趣，能主动交作业了。一次课间，陈某将她写的保证书悄悄地塞到邵老师的口袋中，上面写道：“我知道你是南京的支教老师，给我上课的时间很短，但我能记住你的好处，在你离开时，我一定要将书写工整的作业交给你。”
引领成长励志奋进
王老师的励志教育公开课《外面的世界很精彩》，用一幅幅生动形象的画面，从丹凤到南京，再到全国，乃至全世界，让学生们看到了大山外面的精彩世界，激发了学生努力学习、走出大山、实现梦想的信心和勇气。
“支教就是要走进课堂。”这是支教团队的承诺。支教老师走进课堂，包年级、包学科，与青年教师结对子，帮助教师专业成长。他们和教师一起备课、磨课，就每个知识点的理解、每个教学环节的设计，反复思量，精心打磨，认真上好每一节课。“国培计划”中，陶爱老师为了让何卫贤老师献上一节完美的示范课，在咽炎发作、不能发声的情况下，几乎是用唇语就每个教学步骤、每个环节安排，与何老师一起潜心钻研，精心设计，从课堂导入到习题编排，从两次试上到正式登场，陶老师全程参与，悉心指导。为了让屈杰老师在“国培计划”中的讲座更精彩，陶老师搜集了许多资料，和屈老师一起认真编辑，使报告的内容更加充实和生动。何、屈两位老师的示范课、学科讲座深受国培专家和参训学员的好评。针对科学和社会课教具少、学生兴趣不浓的实际，金老师自己动手，制作教具，认真备课、上课，结合实际讲解科普知识，开阔学生视野，激发了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣和爱好。示范课《观察》，生动活泼，寓教于乐，培养了学生的科学素养，起到了引领作用。
寒假期间，支教团队没有闲着，而是积极牵线搭桥，实现了秦淮区教育局、丹凤县科教局教育扶贫协作意向，秦淮区教育局选派教育专家以示范课、学科报告为主来丹凤开展教育扶贫，丹凤遴选骨干教师赴秦淮跟岗学习。
潜心扶贫真情永驻
学生作文困难多，往往不知如何着笔，邵老师以《我们的校园》为题，精心备课，组织学生按顺序观察校园的一草一木，为五年级学生上了一节作文示范课，让学生学会了观察顺序、观察方法，提高了写作技巧，培养了学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情感。
每天清晨6点，操场上就响起了跑步的声音，这是王老师和嵇老师在训练田径队和足球队。为提高球技水平，嵇老师捐资购置了40多个足球，赠送给足球队的每个队员。针对英语学科教学薄弱的实际情况，嵇老师还牵线搭桥，和秦淮区考鹏小学师徒结对，定期进行远程指导，组织三年级学生和考鹏小学外教Ryan进行视频活动，提高学生的口语表达能力。
在三小支教的同时，支教团队先后深入寺坪镇、竹林关镇、铁峪铺镇、花瓶子镇中心小学等13所校园进行调研，每到一校，听课、评课、了解教情和学情，有针对性地进行指导，就期末复习和老师们一起交流，分享复习经验；就数学复习的内容和特点，指导青年教师如何做到“瞻前顾后，左顾右盼”，让数学知识系统化、网络化。每到一地，或作学科专题报告，或上示范课。竹林关镇中心小学鄢校长这样评价：“支教团队的敬业精神和专业素养感染了我们，他们专业的学科素养、独特的教学风格，在课堂上充分调动了学生的积极性和自信心，课堂气氛活跃，学生学习欲望高，也让听课老师开阔了视野，反思了不足，受益匪浅。”